TEUTOR

Il Progetto Teutor è un progetto finanziato nell’ambito Programma d'azione comunitaria nel campo dell'apprendimento permanente, o Lifelong Learning Programme (LLP), settore Progetti multilaterali di Trasferimento dell’innovazione; obiettivo principale del progetto è infatti la definizione di un modello innovativo e comune di formazione per “tutors” di inserimenti lavorativi per categorie svantaggiate, adattabile e implementabile in tutti i paesi partner del progetto.

Perché un  progetto sulla figura professionale del Tutor?
La richiesta di servizi legate al tutoraggio di inserimenti lavorativi per categorie svantaggiate è in continuo aumento, data la sempre maggiore complessità e dinamicità della realtà sociale, del mondo del lavoro, dei soggetti in situazione di difficoltà. In Europa, gli enti proposti a gestire tali servizi sono enti pubblici ed imprese sociali,  strumento di mediazione fondamentale per l’accesso al lavoro delle fasce deboli. A fronte di questo incremento della domanda, però, non è riscontrabile l’offerta di percorsi con moduli formativi standard per tutor riconosciuti né a livello nazionale né a  livello europeo.
Il progetto Teutor si propone di creare un percorso formativo pilota per tutors di inserimenti lavorativi, da sperimentare nei paesi partner del progetto, a partire dall’analisi dei contesti locali e delle esigenze comuni per fare fronte alla necessità di uniformità nei percorsi formativi in campo sociale.

Il progetto T.E.U.T.O.R si propone  di:

• Studiare i sistemi Europei di formazione per i tutor per l’inserimento lavorativo di soggetti svantaggiati;
•  Scambiare di informazioni e strumenti per la costruzione di un percorso formativo comune ed omogeneo nei paesi coinvolti nel progetto;
• Elaborare strumenti di valutazione trasversali;
• Sperimentare il  percorso formativo nei paesi partners.

I beneficiari del progetto sono:

• gli enti di formazione di vario livello che avranno a disposizione uno strumento formativo completo per la specializzazione del tutor di inserimento socio-lavorativo di soggetti in situazione di svantaggio;
• le imprese sociali che vedranno soddisfatta la loro domanda di tutor qualificati, rispondenti alle loro esigenze e a quelle dei soggetti deboli inseriti, migliorando li livello di qualità del lavoro e del clima aziendale  e aumentando così la competitività dell’impresa stessa
• gli enti locali che potranno implementare alcune delle buone prassi sviluppate nelle politiche attive del lavoro, rispondere maggiormente alle esigenze occupazionali dei giovani e delle fasce deboli;
• i soggetti svantaggiati che, potranno usufruire, nella loro vita sociale e lavorativa, di persone professionalmente preparate;
• i futuri partecipanti ai corsi che verranno realizzati da parte degli enti di formazione.

I destinatari del percorso di formazione

I destinatari del progetto TEUTOR sono i giovani che parteciperanno alla  sperimentazione del percorso formativo nei diversi paesi partner. I candidati, tra 30 e 45, saranno selezionati nei paesi partner del progetto.

 

Il progetto si COMPONE DI 4  fasi di lavoro:

1.FASE DI RICERCA

•  Ricerca e analisi dei percorsi formativi esistenti per la figura di tutor nei vari paesi europei partner
• Ricerca e analisi delle qualifiche sociali riconosciute nei vari ambiti regionali e nazionali

2.ELABORAZIONE E COSTRUZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEGLI STRUMENTI DIDATTICI E DI VALUTAZIONE

• Costruzione di un percorso formativo per tutor dell’inserimento lavorativo di soggetti svantaggiati (individuazione dei moduli formativi e adattamento degli stessi nei vari stati partner; individuazione dei docenti)
• Creazione di un sito web che include un’aula virtuale
• Realizzazione di un software didattico su CD-ROM
• Definizione del gruppo dei destinatari e delle competenze di base degli stessi
• Elaborazione degli strumenti di valutazione: griglie di valutazione, report per i  docenti e per gli allievi

3.SPERIMENTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO
Realizzazione dei singoli moduli formativi compresivi di attività di stage e tirocinio in ogni paese partner

4.Verifica e mainstreaming

• Valutazione del percorso effettuato
• Evidenziazione dell’efficacia ed efficienza del percorso proposto
• Stesura definitiva del percorso con opportune modifiche
• Definizione delle buone prassi
• Diffusione dei risultati e delle buone prassi
• Avvio delle pratiche di certificazione e riconoscimento europeo del titolo

 

La partnership di progetto:

COMUNE DI ASTI
IAL PIEMONTE
CONFCOOPERATIVE ASTI
CENTRO DI ECCELLENZA PER LA RICERCA DIDATTICA E LA FORMAZIONE AVANZATA UNIVERSITA’ CA FOSCARI –VENEZIA
CONSORZIO IVANA GARONZI – VENEZIA
EDUCATION FOR DEMOCRACY CENTER – BULGARIA
CEBS – POLONIA
SOCIAL COOPERATIVE SZRON – POLONIA
CRP CONSULTING – FRANCE
CHAMBRE REGIONAL DES METIERS MIDI PYRENEES – FRANCE